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坚守战疫课堂阵地 强化学生价值引领——马克思主义学院形势与政策教研室线上教学工作展示

发布日期:2020年05月20日 12:32    作者:马克思主义学院     编辑:党委宣传部     来源:     点击:

思政課是貫徹立德樹人根本任務的主渠道和主陣地,在抗擊新冠肺炎疫情過程中,堅守課堂教學陣地,就是思政課教師的神聖使命責任。爲保證疫情期間線上教學質量,形勢與政策教研室做足做好備課、上課、教研功課,緊密聯系抗擊疫情人民戰爭、總體戰、阻擊戰的形勢與發展,加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀引導,幫助學生不斷增強“四個自信”,發揮思政課育人實效。

打造“疫情+思政”全新教學模式

新冠肺炎疫情給全國乃至世界帶來了巨大沖擊,但是這場抗疫戰爭必將成爲思政課教學的重要組成部分,全國人民在黨的堅強領導下同舟共濟、衆志成城,必然成爲一堂生動的愛國主義教育課。形勢與政策教研室在線上教學中始終抓住抗擊疫情這條主線,圍繞形勢發展,切合學生的關注焦點,展開思想交流,強化價值引領。

上好開學第一課,抓住教學關鍵一環

在抗擊新冠肺炎疫情的特殊情況下開展線上教學,對老師和同學們來說是挑戰也是機遇。開學第一課是教學的關鍵一環,形勢與政策教研室明確要求每一位教師切實開展好戰疫開學第一課專題教學。例如:裴立媛老師圍繞“由抗擊疫情想到了什麽?”展開專題講解,用“愛國”、“生命”、“社會責任”、“愛與感恩”四個關鍵詞與同學們進行了深入的觀點碰撞和情感交流,與學生共同探討了對抗疫過程中體現出的“中國速度”、“中國制度”、“中國精神”、“中國力量”的認識,並對青年大學生在戰疫過程中應該嚴以自律、挑戰自我、懷抱希望、書寫無悔青春等提出了明確要求和殷切期望。

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疫情速遞與分析,在輿情動態中加強思想教育

隨著時間的推移,在黨和政府的正確指揮下,經過全體人民的不懈努力,我國抗擊疫情總體情況取得了階段性勝利。線上教學過程中緊緊圍繞抗疫發展情況進行疫情速遞,分析當前疫情發展過程中的輿情動態,強化對學生的思想政治教育。如:當國內疫情得到基本控制,疫情在國際加快蔓延的情況下,中國積極向國際社會伸出援助之手,展現大國擔當,引導學生領會人類命運共同體的深刻內涵;當遼甯援鄂醫療隊英雄凱旋歸來,引導學生深刻領會中國特色社會主義制度的強大組織力和中國人民的團結奮鬥、衆志成城的偉大奉獻精神;當西方個別政客和媒體妄稱病毒來源于中國,揚言向中國追責,引導學生認識意識形態鬥爭的複雜性和艱巨性,深刻領會實現中華民族偉大複興的過程中所面臨的複雜形勢與挑戰,從而明確青年一代的責任使命。

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用好戰疫活教材,突破課程教學重難點

在課程教學過程中,針對一些教學重難點知識的分析講解,把戰疫過程當做鮮活教材來幫助學生深入理解。例如,在講解“實現中國夢必須堅定中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量”這個知識點時,結合戰疫過程展開課堂互動,由學生舉例談談對中國道路、中國精神、中國力量的新理解,從而深刻領會中國特色社會主義制度優勢,進一步堅定道路自信;在講解中國特色大國外交這一知識點時,結合新冠肺炎疫情在世界蔓延展開討論,分析中國的抗疫對世界做出的貢獻,理解中國的國際角色和外交理念。總之,這一場疫情防控過程中的方方面面成爲思政教學的鮮活教材,可以從不同角度進行分析與講解。用好戰疫活教材,需要思政教師進一步去深入挖掘其教育內涵,更好地運用到思政課教育教學當中。

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雲端教研提能力,互學互鑒保質量

爲紮實做好在線教學工作,形勢與政策教研室創新教師聽課管理制度,切實開展網上教研會,通過教師互學互鑒,確保教學質量,提升教學能力。具體做法是:

創新聽課制度,促進互學互鑒

雨課堂線上平台提供了便利的平台,通過分享班級二維碼,教研室全體教師互相加入了彼此的課程,聽課可以隨時隨地進行。一方面根據學校督導要求執行固定的聽課制度,要求每周由一位教師至少聽一次直播課和一次課件課,除此之外,教研室內每名教師都能夠隨時聽其他老師的課程,可以同步收看直播,可以課後回放,可以隨時查看課件及課前、課後全部內容。教師之間聽課、學習更爲便利。這種聽課制度帶來的效果是線下聽課難以實現的,有效利用這種便利條件大大提高了教師的教學能力和教學熱情。

強化雲端教研,提高教學質量

形勢與政策教研室把教研活動作爲重要抓手,專門制定線上教學期間的教研活動計劃,並切實保證在每周五下午14:30准時召開教研會議。主要內容是一周教學情況回顧,聽課情況反饋,交流探討在線教學方式方法。具體做法是結合教務處下發的每周教學周報進行上一周教學情況分析,將教師在互相聽課中發現的優秀案例進行分享,總結授課中的優點,同時指出存在的問題,共同提高。

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活用雨課堂教學平台,開展多項主題活動

有效發揮討論區功能,開展主題活動

雨課堂討論區給師生提供了一個很好的交流平台,加強了師生課後聯系,讓學生有更多表達想法、發現見解、分享觀點的機會和空間。利用討論區,開展了多次主題交流活動,如“全國大學生同上一堂思政大課”主題活動交流、國家安全教育日主題活動交流、學習習總書記給北京大學援鄂醫療隊全體“90後”黨員的回信主題活動交流、“講戰疫故事、鑄強國使命”雲端思政課主題交流等。

結合重大紀念日開展相關活動

教研室每位教師能夠在不同的國家紀念日適時通過雨課堂組織學生開展形式多樣的紀念活動,展現了形勢與政策教研室的責任擔當和優良作風。如4月4日清明節當天,發布了專門制作的課件,組織學生響應國家號召向抗擊新冠肺炎疫情鬥爭中犧牲的烈士和逝世同胞表示哀悼,上傳默哀照片並發表感想;在4月15日國家安全教育日組織學生觀看“千萬學生同上一堂國家安全教育課”同時參加線上答題活動;在5月1日勞動節布置任務讓學生發送自己參加勞動的照片或視頻,培養勞動精神;在5月4日青年節發布課件慶祝節日勉勵青年等等。

根據線上教學實際情況,結合《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程教學內容及特點,設計開展基于雨課堂的“重溫中國革命、建設和改革之路”主題知識競賽實踐活動,設置建黨、建國、改革開放、全面小康、五位一體、和平統一、大國外交等知識闖關點,幫助學生更好地理解本門課程的內在邏輯,以豐富的史實爲依托,通過知識競賽備賽、組織等過程,以寓教于樂的方式開展實踐教學。

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形勢與政策教研室以線上教學爲契機,在抗擊新冠肺炎疫情中堅守思政課堂教學陣地,在線教學精彩紛呈,強化學生價值引領,切實發揮思政課立德樹人使命擔當,既提高了教師的教學能力,也保證了教育教學實效。